面對孩子的一些要求，比如孩子想玩手機、游戲，我有一個方法--“先說好，再說不”。就是先適當滿足，之后再和孩子形成一個約定或者規則。這樣避免了沖突，孩子也會同意規則。經常這樣做，孩子會逐漸形成規則意識。那么，孩子是否會嚴格遵守規則呢?不一定，有時他會要求打破規則，再度提出要求。這其實是正常的，面對誘惑，父母也有說話不算數的時候。比如媽媽們買了太多的時裝，告訴自己不要再買了，可看到了漂亮的衣服可能又忍不住出手了，所以孩子的要求可以理解。此時，規則的執行可以有彈性，可以再次先適當滿足之后再重申規則。這會不斷強化孩子的規則意識，而且我們好商量，孩子也會變得好商量。所以，孩子的要求可以通過平和的溝通限制在合理的范圍之內。

順應心理也是對孩子有所限制的，只是先適當滿足孩子的要求，再和孩子有所約定;順應心理也是有規則的，只是規則的制定有彈性，這更符合人性。先說好，再說不;先順應，再教育。這種教育理念適合各個階段的孩子，是親子關系的潤滑劑。

從前為了樹立自己所謂的權威總是先說不，再說好?，F在我學著先說好，再說不，順應孩子的心理，多站在孩子的角度去理解她，心疼她，孩子也更體諒我，原本緊張的親子關系變得融洽。女兒七年級了，現在學習狀態很好，也有獨立的個性和自己的思想。想改變孩子，先從改變自己開始。

我兒子五歲半，是個愛賴床的小家伙，早上叫他起床，都要費很大的勁。眼看我上班就要遲到，他上學也快來不及了，我只好著急上火來硬的，他又委屈地哭著對抗，接下來穿衣、吃飯都搞得很不開心。后來，我試著順應孩子心理，效果還真不錯。在第一次叫他起床的時候，他會說不，我也不勉強，我說去煮雞蛋，讓他再睡一會兒，他點點頭，我就去做自己的事情。這樣我也不會耗費太多時間在他的身上，而忽略了自己要做的事情。過了一會兒，我再去叫他，他還是特別困。我說，好吧，再讓你睡會兒，我去刷牙洗臉后就來叫你。第三

次再去叫他的時候，他已經能夠開心地起床，而且做事都很配合。如果第三次還不起床的話，我就使出“撒手锏”，我會說，好吧，媽媽再讓你睡覺，但是媽媽上班來不及了，媽媽要先去吃飯，然后去上班，你一個人在這里睡覺。爸爸也要去上班，奶奶等一下去買菜，家里會只剩下你一個人，你自己考慮一下。這下子小家伙會馬上起床，他可不想自己一個人孤孤單單地待在家里。還有，他最喜歡媽媽接送，怎么可能讓我先去上班呢?就是這樣簡單，問題解決了，皆大歡喜!