心理學基說過：“要改變人而不觸犯或引起反感，那么，請稱贊他們最微小的進步，并稱贊每個進步。”在親子關系和教養過程中，贊美是最簡單易行的入門法寶。父母的贊美鼓勵了孩子的自我肯定，孩子會以自尊的態度將贊美成為持續的行為方式，這正是良好習慣養成的起點。

讓孩子體會成功的樂趣任何時候都不應該嘲笑孩子的努力。常聽父母這樣訓斥：“你看你看又錯了，怎么那么笨啊！”“你看人家小紅，都會說英語了，你就會玩”等等。這些脫口而出的批評，顯然出自一片好心，想讓孩子往好處做，但是這種批評往往是因為父母對孩子能力做出了錯誤的估計，并且這樣的方式，只能傷害孩子的自尊，使孩子畏懼學習。正確的方式是應該盡量避免嘮嘮叨叨的批評，對孩子的努力。

著名教育學家木一說：“如果孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發展的話，大多數孩子將成為英才……，當然，要孩子都成為英才是不可能的。”但這話卻道出了及早發現孩子興趣的重要性。

很多父母都想讓自己的孩子成為一個天才，于是，他們就開始對自己的孩子實施天才教育。實際上，許多天才的產生都是從他們感興趣的事物開始的。所以培養一個天才的起點，就是要激發出他的興趣。遺憾的是，許多父母在對孩子進行早期教育的過程中，往往忽視了對孩子興趣的培養，在孩子的許多興趣剛剛萌芽時便將它無情地扼殺了。

事實研究表明，孩子童年時期的興趣，在一定程度上決定了孩子未來事業發展的方向。孩子對某些事物的濃厚興趣，往往會成為他在該方面取得成功的向導。我們都不是天生父母，也都是從孩子走過來的，教育孩子也都是頭一遭，學習和成長尤為重要。想讓我們的孩子健康成長，家長們不要吝嗇對孩子的夸獎。

在美國，羅森塔爾曾經做過一場試驗。他在一家學校中隨機選擇了一批孩子，并且告訴校方這些孩子都是智商極為優秀的孩子。但其實，這些孩子并不是智商最為優秀的一批學生。

但是，當這個學期結束的時候，羅森塔爾卻發現這些孩子的成績都出現了顯著的提高，也就是說，這些孩子真的變得很優秀了。

給子肯定和承認，哪怕是微小的進步也應給子贊賞，讓孩子體會到成功的快樂。這既是對孩子最好的精神獎勵，同時有利于激發孩子下一次的嘗試。

所以作為家長，我們要多鼓勵孩子，即使孩子做錯了事，也不要斥責、取笑他的失敗，應該始終肯定他的努力，欣賞他的長處，讓孩子體會到自己的進步，始終滿懷信心面對人生的挫折和失敗，這樣才對他成長的道路上越走越寬。