“打一巴掌給個(gè)甜棗”在心理學(xué)上這種現(xiàn)象叫做“阿倫森效應(yīng)”。阿倫森效應(yīng)一般是指隨著獎(jiǎng)勵(lì)減少而導(dǎo)致態(tài)度逐漸消極，隨著獎(jiǎng)勵(lì)增加而導(dǎo)致態(tài)度逐漸積極的心理現(xiàn)象。同時(shí)也指人們最喜歡那些對(duì)自己獎(jiǎng)勵(lì)、贊揚(yáng)的人或物，最討厭那些不愛(ài)獎(jiǎng)勵(lì)、贊揚(yáng)自己的人或物。

我們?cè)?jīng)都是孩子，都是一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò)來(lái)的。就像嬰兒學(xué)步不可能直接越過(guò)爬就會(huì)走了，要知道在他會(huì)走之前跌倒過(guò)多少次！教育孩子也是如此，要一步一步來(lái)，不可操之過(guò)急，失去了耐心。

巴金先生說(shuō)過(guò)，“我們希望子女成龍，首先就要盡父母的職責(zé)。”都說(shuō)父母是孩子最好的老師，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都特別寵愛(ài)孩子，對(duì)孩子的無(wú)理要求言聽(tīng)計(jì)從，給孩子提供華衣錦食和優(yōu)越的生活條件，一味地用物質(zhì)來(lái)滿足孩子，卻忽略了對(duì)孩子精神和道德上的教育。

在烏克蘭一家動(dòng)物園曾上演了一出母棕熊教訓(xùn)熊寶寶的好戲。起初，母熊憤怒地盯著站在不遠(yuǎn)處無(wú)精打采的小熊，沖其一頓咆哮后叼著小熊在空中甩來(lái)甩去。不過(guò)，這場(chǎng)爆發(fā)最終還是以和平收?qǐng)觯瑡寢屪詈鬁厝岬負(fù)肀Я诵⌒埽孟裨谡f(shuō)：“順順利利，嚇不著。”

動(dòng)物管理員表示，他們也實(shí)在鬧不清母熊為何對(duì)小熊大發(fā)雷霆，不過(guò)基本可以肯定的是，熊寶寶以后再也不敢如此“造次”了。網(wǎng)友們則紛紛笑稱，熊寶寶受到驚嚇的小眼神和認(rèn)錯(cuò)的乖巧模樣真是可愛(ài)至極，而熊媽媽先懲罰后撫慰的教子方法競(jìng)跟許多人類父母一模一樣，這就是典型的例子，給個(gè)巴掌，給個(gè)甜棗！

望子成龍和望女成鳳，自古以來(lái)都是中國(guó)父母的殷切期望，而面對(duì)“不能輸在起跑線上”的教育恐慌，大多數(shù)父母都選擇了給孩子報(bào)考各種培訓(xùn)班和補(bǔ)習(xí)班，花費(fèi)時(shí)間和精力，就是為了不讓孩子在教育和學(xué)習(xí)上落后。但是這種教育使孩子失去了很多東西，成長(zhǎng)當(dāng)中的快樂(lè)！

教育孩子，耐心，是很重要的！耐得住性子，學(xué)會(huì)和孩子做朋友，孩子才會(huì)把你當(dāng)成良師益友！父母要努力營(yíng)造一個(gè)健康快樂(lè)的家庭人文環(huán)境，培養(yǎng)孩子形成活潑、開(kāi)朗、勇敢、進(jìn)取的性格，養(yǎng)成良好的獨(dú)立意識(shí)。這才是培養(yǎng)孩子良好的人文素質(zhì)，讓孩子在歡樂(lè)的家庭中感受到童年的美好和家庭的教育！