心理咨詢師二級(jí)考試的題型主要包括以下幾種：

選擇題

單選題：考試中會(huì)涉及大量的單選題，主要考查考生對(duì)心理學(xué)基礎(chǔ)理論、心理測(cè)量、心理疾病診斷和心理咨詢等方面知識(shí)的掌握程度

多選題：多選題同樣重要，它要求考生對(duì)多個(gè)知識(shí)點(diǎn)有更全面和深入的理解

案例分析題

案例分析題是考試中的重要題型。題目會(huì)給出具體的案例，要求考生根據(jù)案例分析出問(wèn)題的癥結(jié)所在，并提出相應(yīng)的解決方案

簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)答題主要考查考生對(duì)心理學(xué)理論和實(shí)踐技能的掌握程度

論述題

論述題要求考生對(duì)某一心理學(xué)問(wèn)題進(jìn)行深入思考和分析，并進(jìn)行詳細(xì)論述

以下是部分題型的示例

這些題型全面考查考生的理論知識(shí)和實(shí)踐能力，考生需要通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和大量練習(xí)，才能在考試中取得好成績(jī)

心理咨詢師二級(jí)

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心理咨詢師二級(jí)考試題型有哪些

根據(jù)2025年的最新信息，二級(jí)心理咨詢師考試的題型主要包括以下幾種

選擇題

單選題：通常有250題，每題0.3分，總計(jì)75分。內(nèi)容涵蓋心理學(xué)的基礎(chǔ)理論、心理測(cè)量、心理疾病診斷、心理咨詢等方面的知識(shí)。

多選題：一般有50題，每題0.5分，總計(jì)25分。多選題考查考生對(duì)多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合理解和掌握程度，難度相對(duì)單選題稍高。

簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)答題主要考查考生對(duì)心理學(xué)基本概念、理論、方法等的簡(jiǎn)要闡述和理解。題目通常要求考生用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言回答問(wèn)題，如解釋某個(gè)心理學(xué)術(shù)語(yǔ)、簡(jiǎn)述某種心理治療方法的步驟等

案例分析題

這種題型要求考生根據(jù)給定的案例，分析出問(wèn)題的癥結(jié)所在，并提出相應(yīng)的解決方案。考生需要通過(guò)對(duì)案例的深入分析，結(jié)合自己的心理學(xué)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出合理的建議和方案

論述題

論述題要求考生對(duì)某一心理學(xué)問(wèn)題進(jìn)行深入的思考和分析，并進(jìn)行詳細(xì)的論述。考生需要通過(guò)對(duì)相關(guān)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的深入掌握，結(jié)合自己的思考和理解，提出合理的觀點(diǎn)和見(jiàn)解

綜合評(píng)審

綜合評(píng)審?fù)ǔ０ㄕ撐淖珜?xiě)和口頭答辯。考生需要撰寫(xiě)一篇與心理咨詢相關(guān)的論文，并在答辯環(huán)節(jié)中對(duì)自己的論文進(jìn)行闡述和解釋?zhuān)卮鹪u(píng)審專(zhuān)家提出的問(wèn)題。這一部分主要考查考生的綜合分析能力、研究能力和表達(dá)能力

考試的具體題型和題量可能會(huì)根據(jù)不同考試機(jī)構(gòu)和考試版本有所變化，建議考生在備考時(shí)參考最新的考試大綱和官方通知。

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心理咨詢師二級(jí)考試題型及答案

心理咨詢師二級(jí)考試的題型主要包括以下幾種：

一、選擇題

單選題：共250題，每題0.3分，共計(jì)75分。題目?jī)?nèi)容涵蓋心理學(xué)的基礎(chǔ)理論、心理測(cè)量、心理疾病診斷、心理咨詢等方面的知識(shí)

多選題：共50題，每題0.5分，共計(jì)25分。多選題通常考查考生對(duì)多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合理解和掌握程度

二、案例分析題

要求考生根據(jù)給定的案例，分析出問(wèn)題的癥結(jié)所在，并提出相應(yīng)的解決方案。考生需要通過(guò)對(duì)案例的深入分析，結(jié)合自己的心理學(xué)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出合理的建議和方案

三、簡(jiǎn)答題

主要考查考生對(duì)心理學(xué)基本概念、理論、方法等的簡(jiǎn)要闡述和理解。題目通常要求考生用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言回答問(wèn)題

四、論述題

要求考生對(duì)某一心理學(xué)問(wèn)題進(jìn)行深入的思考和分析，并進(jìn)行詳細(xì)的論述。考生需要通過(guò)對(duì)相關(guān)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的深入掌握，結(jié)合自己的思考和理解，提出合理的觀點(diǎn)和見(jiàn)解

五、綜合評(píng)審

綜合評(píng)審?fù)ǔ０ㄕ撐淖珜?xiě)和口頭答辯。考生需要撰寫(xiě)一篇與心理咨詢相關(guān)的論文，并在答辯環(huán)節(jié)中對(duì)自己的論文進(jìn)行闡述和解釋?zhuān)卮鹪u(píng)審專(zhuān)家提出的問(wèn)題

部分題目及答案示例

以下是部分二級(jí)心理咨詢師考試的題目及答案示例

單選題

1. 實(shí)施厭惡刺激時(shí)，厭惡刺激的強(qiáng)度應(yīng)該是（ ）。

A.雙方商定出來(lái)的強(qiáng)度

B.溫和的

C.求助者能耐受的強(qiáng)度

D.強(qiáng)烈的

答案：D

2. 求助者說(shuō)“道理我明白了，可我做不到啊”，表明其出現(xiàn)了（ ）。

A.依賴

B.移情

C.困惑

D.阻抗

答案：D

多選題

1. 該求助者出現(xiàn)的主要心理癥狀包括（ ）。

A.內(nèi)心沖突

B.入睡困難

C.情緒低落

D.煩躁不安

答案：C、D

2. 求助者說(shuō)有時(shí)在課堂上喊“別說(shuō)了”，最可能的包括（ ）。

A.客觀存在的事實(shí)

B.情緒反應(yīng)的結(jié)果

C.需要核實(shí)的內(nèi)容

D.行為沖動(dòng)的表現(xiàn)

答案：A、B、D

案例分析題

案例：某求助者，男，35歲，近期因工作壓力過(guò)大導(dǎo)致焦慮和失眠，前來(lái)咨詢。在咨詢過(guò)程中，求助者表示自己非常擔(dān)心未來(lái)的工作表現(xiàn)和職業(yè)發(fā)展，同時(shí)也對(duì)家庭關(guān)系感到不滿。作為心理咨詢師，你將如何進(jìn)行干預(yù)？

答案要點(diǎn)：

建立良好的咨詢關(guān)系，確保求助者感到安全和被理解。

采用傾聽(tīng)、同理心、開(kāi)放性問(wèn)題等技巧，深入了解求助者的心理狀態(tài)和問(wèn)題。

運(yùn)用認(rèn)知行為療法（CBT）幫助求助者識(shí)別和調(diào)整負(fù)面思維。

提供放松訓(xùn)練和壓力管理策略，幫助求助者緩解焦慮和失眠癥狀。

探討家庭關(guān)系問(wèn)題，提供家庭溝通技巧，改善家庭氛圍

以上是心理咨詢師二級(jí)考試的主要題型及部分題目示例，希望對(duì)你有所幫助。

心理咨詢師二級(jí)

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心理咨詢師二級(jí)考試試題

單選題

1. 實(shí)施厭惡刺激時(shí)，厭惡刺激的強(qiáng)度應(yīng)該是（ ）。

A.雙方商定出來(lái)的強(qiáng)度

B.溫和的

C.求助者能耐受的強(qiáng)度

D.強(qiáng)烈的

答案：D

解析：厭惡刺激必須是強(qiáng)烈的。因?yàn)椴贿m行為常常可以給求助者帶來(lái)某種滿足和快意，這些滿足和快意不斷地強(qiáng)化著這些不適行為。厭惡刺激必須強(qiáng)烈到一定的程度，使其產(chǎn)生的不快要遠(yuǎn)遠(yuǎn)壓倒原有的種種快感，才有可能取而代之，從而削弱和消除不良行為。

2. 在MMPI-2的剖面圖中，臨床量表Hs、D、Hy的T分都超過(guò)臨床分界值，且在整個(gè)剖析圖中為最高的幾個(gè)分?jǐn)?shù)，則整體模式呈現(xiàn)“左高右低”的模式為（ ）。

A.神經(jīng)癥性模式

B.精神病性模式

C.說(shuō)謊模式

D.詐病模式

答案：A

解析：臨床量表Hs、D、Hy的T分都超過(guò)臨床分界點(diǎn)，且在整個(gè)剖面圖中為最高的幾個(gè)分?jǐn)?shù)，則整體模式呈現(xiàn)“左高右低”的模式，這種模式被稱(chēng)為神經(jīng)癥性模式。

3. 根據(jù)中國(guó)常模，MMPI-2的臨床分界值是T分為（ ）分。

A.70

B.60

C.50

D.65

答案：B

解析：MMPI和MMPI-2的中國(guó)常模的區(qū)分點(diǎn)是一致的，都定為60分。根據(jù)中國(guó)常模，凡高于或等于60分的量表分?jǐn)?shù)便具有臨床意義。

多選題

1. 該求助者出現(xiàn)的主要心理癥狀包括（ ）。

A.內(nèi)心沖突

B.入睡困難

C.情緒低落

D.煩躁不安

答案：C、D

解析：“……為此情緒較為低落，內(nèi)心苦惱，煩躁不安，覺(jué)得無(wú)助。”所以主要心理癥狀包括情緒低落和煩躁不安。案例中未見(jiàn)明顯內(nèi)心沖突，入睡困難屬于軀體癥狀。

2. 對(duì)生物反饋療法本質(zhì)的理解，最正確的是（ ）。

A.對(duì)每一個(gè)使用者都可以有效

B.是求助者被動(dòng)參與的過(guò)程

C.反饋儀器本身沒(méi)有治療作用

D.是咨詢師主動(dòng)作為的過(guò)程

答案：C

解析：并不是每一個(gè)接受反饋治療的求助者都能從治療中得到好處。必須讓求助者懂得，生物反饋治療有別于普通的醫(yī)學(xué)治療。普通的治療，如打針、吃藥、手術(shù)，只能被動(dòng)接受，而生物反饋治療卻是一個(gè)主動(dòng)參與的過(guò)程。生物反饋儀本身對(duì)求助者沒(méi)有任何治療作用，除了提供信息以外，它沒(méi)有給求助者任何物理的、化學(xué)的干預(yù)。

案例分析題

案例：一般資料：求助者，女性，26歲，未婚，碩士學(xué)歷，公司職員。求助者的父母多年前離婚，求助者與母親一起生活。為照顧求助者，母親沒(méi)有再婚。求助者認(rèn)為母親為自己操心，今后應(yīng)該孝順母親。求助者讀研時(shí)結(jié)交了一位男同學(xué)，但母親嫌男方家是外地農(nóng)村的，軟磨硬泡地讓女兒分了手。母親曾給求助者介紹了一個(gè)男孩，但她不滿意，迫于母親的要求，偶爾也與該男孩見(jiàn)見(jiàn)面，但內(nèi)心并無(wú)交往的愿望，就這樣拖了半年多，沒(méi)有任何結(jié)果。兩個(gè)多月前，求助者自己認(rèn)識(shí)了一個(gè)男孩，雙方互有好感，準(zhǔn)備談婚論嫁。男友家對(duì)求助者很滿意，但求助者的母親不同意，求助者曾與母親多次溝通但無(wú)效。求助者很想堅(jiān)決地與男友結(jié)婚，但看到母親哭哭啼啼的樣子又于心不忍，如果與男友分手自己又很委屈。求助者自己難以下定決心，不知該如何處理，很無(wú)助，內(nèi)心很苦惱，情緒較為低落。最近經(jīng)常失眠，食欲明顯下降。主動(dòng)前來(lái)咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者辦事認(rèn)真，懂事聽(tīng)話，孝順，人際關(guān)系良好，身體健康

該求助者出現(xiàn)的主要心理癥狀包括（ ）。

A.哭哭啼啼

B.內(nèi)心苦惱

C.情緒低落

D.煩躁不安

答案：B、C

解析：求助者心理癥狀的表現(xiàn)：自己難以下定決心，不知該如何處理，很無(wú)助，內(nèi)心很苦惱，情緒較為低落。哭哭啼啼是求助者母親的樣子。而資料中沒(méi)有提到求助者煩躁不安。

該求助者的心理沖突屬于（ ）。

A.雙趨沖突

B.雙避沖突

C.趨避沖突

D.雙重趨避沖突

答案：C

解析：當(dāng)一個(gè)人想達(dá)到一個(gè)有吸引力的目標(biāo)，但達(dá)到該目標(biāo)卻有極大危險(xiǎn)，這時(shí)，便進(jìn)入