選擇題

包括單選題和多選題，是考試中常見且重要的題型。單選題如“實施厭惡刺激時，厭惡刺激的強度應該是（ ）”，正確答案是“強烈的”，因為只有足夠強烈的刺激才能有效削弱和消除不良行為

簡答題

要求考生對所學知識進行簡要回答或論述。例如，分析求助者的心理問題時，需結合案例和理論知識，清晰、準確地闡述觀點。回答簡答題時，考生要理清思路，突出重點，深入淺出地表達，邏輯要清晰，確保回答簡明扼要。還可結合案例或實例，增強答案的可讀性和說服力，同時注意合理分配答題時間

案例分析題

這種題型要求考生根據給定的案例，分析出問題的癥結所在，并提出相應的解決方案。考生需要通過對案例的深入分析，結合自己的心理學理論知識和實踐經驗，提出合理的建議和方案

論述題

論述題要求考生對某一心理學問題進行深入的思考和分析，并進行詳細的論述。考生需要通過對相關理論和實踐經驗的深入掌握，結合自己的思考和理解，提出合理的觀點和見解

二級心理咨詢師

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二級心理咨詢師題型有哪些

二級心理咨詢師考試的題型主要包括以下幾種：

一、選擇題

單選題：共250題，每題0.3分，共計75分。題目內容涵蓋心理學的基礎理論、心理測量、心理疾病診斷、心理咨詢等方面的知識，如普通心理學、社會心理學、發展心理學、變態心理學、心理測量學和咨詢心理學等

多選題：共50題，每題0.5分，共計25分。多選題通常考查考生對多個知識點的綜合理解和掌握程度，難度相對單選題稍高

二、案例分析題

這種題型要求考生根據給定的案例，分析出問題的癥結所在，并提出相應的解決方案。考生需要通過對案例的深入分析，結合自己的心理學理論知識和實踐經驗，提出合理的建議和方案。例如，給出一個求助者的詳細情況，包括其背景、遇到的問題、情緒表現等，讓考生分析求助者可能存在的心理問題，并制定相應的咨詢計劃

三、簡答題

簡答題主要考查考生對心理學基本概念、理論、方法等的簡要闡述和理解。題目通常要求考生用簡潔明了的語言回答問題，如解釋某個心理學術語、簡述某種心理治療方法的步驟等

四、論述題

論述題要求考生對某一心理學問題進行深入的思考和分析，并進行詳細的論述。考生需要通過對相關理論和實踐經驗的深入掌握，結合自己的思考和理解，提出合理的觀點和見解。例如，論述心理測量在心理咨詢中的重要性及應用，或者對某種心理障礙的成因、表現及干預措施進行詳細論述

五、綜合評審

綜合評審通常包括論文撰寫和口頭答辯。考生需要撰寫一篇與心理咨詢相關的論文，并在答辯環節中對自己的論文進行闡述和解釋，回答評審專家提出的問題。這一部分主要考查考生的綜合分析能力、研究能力和表達能力

二級心理咨詢師

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二級心理咨詢師題型及答案

二級心理咨詢師考試題型主要包括單選題、多選題、簡答題和客觀案例題，以下是一些具體題目及答案示例：

單選題

1. 實施厭惡刺激時，厭惡刺激的強度應該是（ ）。

A.雙方商定出來的強度

B.溫和的

C.求助者能耐受的強度

D.強烈的

答案：D

解析：厭惡刺激必須是強烈的。因為不適行為常常可以給求助者帶來某種滿足和快意，這些滿足和快意不斷地強化著這些不適行為。厭惡刺激必須強烈到一定的程度，使其產生的不快遠遠壓倒原有的種種快感，才有可能取而代之，從而削弱和消除不良行為。

2. 根據合理情緒療法的ABC理論，本案例中C是（ ）。

A.沒有時間陪母親

B.母親去世后內疚自責

C.母親因車禍去世

D.母親去世是我造成的

答案：B

解析：合理情緒療法中的C是指人們的情緒困擾，求助者認為母親的死是自己的責任，所以才會痛苦。

3. 咨詢師在對本案例資料賦予意義時，正確的方法包括（ ）。

A.分析跡象

B.反向思考

C.相關分析

D.邏輯推理

答案：A、C

解析：給臨床資料賦予意義的方法有三種：就事論事，相關分析和分析跡象。

多選題

1. 該求助者出現的主要心理癥狀包括（ ）。

A.內心沖突

B.入睡困難

C.情緒低落

D.煩躁不安

答案：C、D

解析：“……為此情緒較為低落，內心苦惱，煩躁不安，覺得無助。”所以主要心理癥狀包括情緒低落和煩躁不安。案例中未見明顯內心沖突，入睡困難屬于軀體癥狀。

2. 實施沖擊療法的程序包括（ ）。

A.篩選治療對象

B.簽訂治療協議

C.構建焦慮等級

D.實施沖擊治療

答案：A、B、D

解析：沖擊療法的基本操作程序：篩選確定治療對象、簽訂治療協議、治療準備工作和實施沖擊治療。建立焦慮等級是系統脫敏法的程序。

3. 以下正確的說法包括（ ）。

A.在CSQ中“解決問題-求助”的組合可解釋為成熟型

B.若16PF中恃強性得分為8分，則表明比較固執、獨立

C.在EQP中若N量表得分為60分，表明情緒不穩定

D.BPRS各項目采用0～6分的7級評分法

答案：A、B、C

解析：BPRS采用1～7分的7級評分法。

簡答題

1. 在本案例咨詢過程中，咨詢師與該求助者商定咨詢目標時，最應該注意的是（ ）。

A.尊重求助者妻子的意見

B.參考以往成功案例

C.聽從上級咨詢師的建議

D.注重與求助者討論

答案：D

解析：咨詢目標是求助者與咨詢師共同商定的。

2. 在該求助者測驗結果中，百分等級達到84及以上的分測驗包括（ ）。

A.領悟

B.算術

C.填圖

D.圖排

答案：B、C、D

解析：各分測驗的原始分數按手冊上相應用表轉化成平均數為10、標準差為3的量表分，百分等級達到84及以上的對應的量表分是13分，所以只要大于或等于13分則是百分等級達到84或以上。

客觀案例題

1. 求助者“明明知道……但就是控制不住自己”，所反映的是（ ）。

A.理想與現實存在矛盾

B.存在常形沖突

C.心理與生理存在矛盾

D.存在變形沖突

答案：D

解析：求助者明知醫院不能解決問題但是控制不住去醫院，這是一種變形的心理沖突，與現實處境沒有什么關系且不涉及道德問題。

2. 求助者反映老伴與男鄰居有說有笑的，最可能的是（ ）。

A.出現幻視

B.關系妄想

C.客觀事實

D.難以判定

答案：C

解析：“我跟蹤了很多次，每次都被我抓住了現行，都是在跟那個不正經的男人有說有笑的”很可能老伴只是和鄰居正常交流，是求助者自己做出不符合事實的推斷。

希望這些題目和答案對你有所幫助！

二級心理咨詢師

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二級心理咨詢師題目

以下是一些二級心理咨詢師的題目示例：

單選題

1. 在MMPI-2的剖面圖中，臨床量表Hs、D、Hy的T分都超過臨床分界值，且在整個剖析圖中為最高的幾個分數，則整體模式呈現“左高右低”的模式為（ ）。

A.神經癥性模式

B.精神病性模式

C.說謊模式

D.詐病模式

正確答案：A

答案解析：臨床量表Hs、D、Hy的T分都超過臨床分界點，且在整個剖面圖中為最高的幾個分數，則整體模式呈現“左高右低”的模式，這種模式被稱為神經癥性模式。而如果量表PA、Pt、SC、Ma等為幾個最高的量表分數，則整個剖面圖呈現出“右高左低”，這種模式被稱之為精神病性模式。

2. 實施厭惡刺激時，厭惡刺激的強度應該是（ ）。

A.雙方商定出來的強度

B.溫和的

C.求助者能耐受的強度

D.強烈的

正確答案：D

答案解析：厭惡刺激必須是強烈的。因為不適行為常常可以給求助者帶來某種滿足和快意，這些滿足和快意不斷地強化著這些不適行為。厭惡刺激必須強烈到一定的程度，使其產生的不快要遠遠壓倒原有的種種快感，才有可能取而代之，從而削弱和消除不良行為。

3. 對生物反饋療法本質的理解，最正確的是（ ）。

A.對每一個使用者都可以有效

B.是求助者被動參與的過程

C.反饋儀器本身沒有治療作用

D.是咨詢師主動作為的過程

正確答案：C

答案解析：并不是每一個接受反饋治療的求助者都能從治療中得到好處。必須讓求助者懂得，生物反饋治療有別于普通的醫學治療。普通的治療，如打針、吃藥、手術，只能被動接受，而生物反饋治療卻是一個主動參與的過程。生物反饋儀本身對求助者沒有任何治療作用，除了提供信息以外，它沒有給求助者任何物理的、化學的干預。他必須明白，是他在支配那些反饋信號，而不是儀器在支配他。如果求助者不能理解各種聲、光反饋信號的意義，坐在反饋儀前無所用心，他將一無所獲。

多選題

1. 該求助者出現的主要心理癥狀包括（ ）。

A.內心沖突

B.入睡困難

C.情緒低落

D.煩躁不安

正確答案：C、D

答案解析：“……為此情緒較為低落，內心苦惱，煩躁不安，覺得無助。”所以主要心理癥狀包括情緒低落和煩躁不安。案例中未見明顯內心沖突，入睡困難屬于軀體癥狀。

2. 兒童行為量表（CBCL）第二部分社會能力的因子包括（ ）。

A.一般情況

B.活動情況

C.社交情況

D.學習情況

正確答案：B、C、D

答案解析：第二部分的社會能力歸納成3個因子，即活動情況、社交情況及學習情況。

3. “咱們就把上課不玩手機作為第一個目標”，這個目標的特征包括（ ）。

A.雙方商定的

B.可能是無法實現的

C.可以評估的

D.不屬于心理學范疇

正確答案：A、C

答案解析：有效的咨詢目標應該具備如下特征：①屬于心理學范疇，②積極的，③具體或量化的，④可行的，⑤可以評估的，⑥雙方接受的，⑦多層次統一。“上課不玩手機”是可行、可評估的。在本案例中是咨詢師與該求助者雙方商定的目標。

客觀案例題

案例：求助者，女性，50歲，某大型企業副總經理。家庭經濟富裕，與丈夫結婚25年，有一個23歲女兒。求助者年輕時好強，工作、學習能力較強，事業有成。女兒青春期以后，母女之間時常發生沖突。求助者為此痛苦前來求助。下面是心理咨詢師與求助者的咨詢對話。

1. 單選：對王某的初步診斷可能是（ ）。

A.恐怖性神經癥

B.人格障礙

C.嚴重心理問題

D.精神病問題

正確答案：D

答案解析：精神病性障礙會存在幻覺（憑空聽到聲音、看到事物）或妄想（怪異或不尋常的信念）。

2. 單選：求助者反映老師偏向同學、批評自己，最可能的是（ ）。

A.老師確實偏心

B.老師根據情況做出反應

C.求助者感覺過敏

D.求助者出現思維行為異常

正確答案：D

答案解析：求助者對老師的做法出現了偏激的想法，可能是思維行為異常的表現。

3. 多選：在本案例咨詢中曾出現嚴重的阻抗，可能的原因是（ ）。

A.抵抗咨詢師

B.失調的行為能滿足心理需求

C.舊行為的改變

D.失調的行為掩蓋深層次矛盾

正確答案：B、C、D

答案解析：求助者得到了家人朋友的勸導和關心，有病使其獲益；求助者要停止過去經常去醫院的行為，這種行為是日積月累養成的，改變這些行為所帶來的痛苦常使求助者為之卻步；也可能求助者疑病有著更深層的矛盾。這些都是產生阻抗的原因。求助者主動前來咨詢，所以不大可能是對咨詢師的抵抗。