心理咨詢師二級(jí)考試的題目類型豐富，主要包含單選題、多選題、簡(jiǎn)答題和客觀案例題

單選題

多選題

簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)答題通常要求考生對(duì)某一心理學(xué)概念或理論進(jìn)行闡述，例如解釋“生物反饋療法的原理及應(yīng)用”，這類題目需要考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有較為深入的理解和記憶

客觀案例題

客觀案例題會(huì)給出一個(gè)具體的案例，然后根據(jù)案例提出問(wèn)題。例如，案例中提到求助者對(duì)老師的做法出現(xiàn)了偏激的想法，題目問(wèn)“求助者反映老師偏向同學(xué)、批評(píng)自己，最可能的是（ ）”，答案是“D.求助者出現(xiàn)思維行為異常”，因?yàn)檫@種偏激想法可能是思維行為異常的表現(xiàn)

這些題目類型和真題示例可以幫助考生更好地了解心理咨詢師二級(jí)考試的命題方向和答題技巧，希望對(duì)備考有所幫助。

心理咨詢師二級(jí)

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心理咨詢師二級(jí)考試題目有哪些

以下是心理咨詢師二級(jí)考試的一些常見(jiàn)題目示例

單選題

1. 實(shí)施厭惡刺激時(shí)，厭惡刺激的強(qiáng)度應(yīng)該是（ ）。

A.雙方商定出來(lái)的強(qiáng)度

B.溫和的

C.求助者能耐受的強(qiáng)度

D.強(qiáng)烈的

答案：D。解析：厭惡刺激必須是強(qiáng)烈的，才能使其產(chǎn)生的不快感壓倒原有的快感，從而削弱和消除不良行為

2. 在MMPI-2的剖面圖中，臨床量表Hs、D、Hy的T分都超過(guò)臨床分界值，且在整個(gè)剖析圖中為最高的幾個(gè)分?jǐn)?shù)，則整體模式呈現(xiàn)“左高右低”的模式為（ ）。

A.神經(jīng)癥性模式

B.精神病性模式

C.說(shuō)謊模式

D.詐病模式

答案：A。解析：這種模式被稱為神經(jīng)癥性模式

3. 根據(jù)中國(guó)常模，MMPI-2的臨床分界值是T分為（ ）分。

A.70

B.60

C.50

D.65

答案：B。解析：根據(jù)中國(guó)常模，凡高于或等于60分的量表分?jǐn)?shù)便具有臨床意義

多選題

1. 該求助者出現(xiàn)的主要心理癥狀包括（ ）。

A.內(nèi)心沖突

B.入睡困難

C.情緒低落

D.煩躁不安

答案：C、D。解析：案例中提到求助者情緒較為低落，內(nèi)心苦惱，煩躁不安，而入睡困難屬于軀體癥狀

2. 下列選項(xiàng)中屬于進(jìn)食障礙特點(diǎn)的有（ ）。

A.嚴(yán)格控制飲食和嘔吐

B.過(guò)分努力地控制體重

C.無(wú)端地害怕體重增加

D.否認(rèn)體重是問(wèn)題所在

答案：A、B、C、D。解析：進(jìn)食障礙的特點(diǎn)包括嚴(yán)格控制飲食、嘔吐、過(guò)分努力控制體重、無(wú)端害怕體重增加以及否認(rèn)體重或飲食習(xí)慣是問(wèn)題所在

3. 兒童行為量表（CBCL）第二部分社會(huì)能力的因子包括（ ）。

A.一般情況

B.活動(dòng)情況

C.社交情況

D.學(xué)習(xí)情況

答案：B、C、D。解析：第二部分的社會(huì)能力歸納成3個(gè)因子，即活動(dòng)情況、社交情況及學(xué)習(xí)情況

案例分析題

案例：

求助者，女性，26歲，未婚，碩士學(xué)歷，公司職員。求助者的父母多年前離婚，求助者與母親一起生活。為照顧求助者，母親沒(méi)有再婚。求助者認(rèn)為母親為自己操心，今后應(yīng)該孝順母親。求助者讀研時(shí)結(jié)交了一位男同學(xué)，但母親嫌男方家是外地農(nóng)村的，軟磨硬泡地讓女兒分了手。母親曾給求助者介紹了一個(gè)男孩，但她不滿意，迫于母親的要求，偶爾也與該男孩見(jiàn)見(jiàn)面，但內(nèi)心并無(wú)交往的愿望，就這樣拖了半年多，沒(méi)有任何結(jié)果。兩個(gè)多月前，求助者自己認(rèn)識(shí)了一個(gè)男孩，雙方互有好感，準(zhǔn)備談婚論嫁。男友家對(duì)求助者很滿意，但求助者的母親不同意，求助者曾與母親多次溝通但無(wú)效。求助者很想堅(jiān)決地與男友結(jié)婚，但看到母親哭哭啼啼的樣子又于心不忍，如果與男友分手自己又很委屈。求助者自己難以下定決心，不知該如何處理，很無(wú)助，內(nèi)心很苦惱，情緒較為低落。最近經(jīng)常失眠，食欲明顯下降。主動(dòng)前來(lái)咨詢

問(wèn)題：

1. 該求助者出現(xiàn)的主要心理癥狀包括（ ）。

A.哭哭啼啼

B.內(nèi)心苦惱

C.情緒低落

D.煩躁不安

答案：B、C。解析：求助者心理癥狀的表現(xiàn)為難以下定決心，不知如何處理，內(nèi)心很苦惱，情緒較為低落。哭哭啼啼是母親的表現(xiàn)

2. 該求助者的心理沖突屬于（ ）。

A.雙趨沖突

B.雙避沖突

C.趨避沖突

D.雙重趨避沖突

答案：C。解析：求助者想和男友結(jié)婚，這是有吸引力的目標(biāo)，但母親不同意，讓求助者為難，這是求助者想回避的，所以是趨避沖突

簡(jiǎn)答題

題目：簡(jiǎn)述合理情緒療法中A、B、C的關(guān)系。

答案：在合理情緒療法中，A代表誘發(fā)事件，B代表不合理信念，C代表情緒和行為反應(yīng)。通常情況下，人們認(rèn)為C是由A直接引起的，但合理情緒療法認(rèn)為，A只是引起情緒反應(yīng)的間接原因，而B(niǎo)才是引起情緒反應(yīng)的直接原因

心理咨詢師二級(jí)

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心理咨詢師二級(jí)考試題目是什么

以下是心理咨詢師二級(jí)考試的一些常見(jiàn)題目類型及示例

單項(xiàng)選擇題

1. 實(shí)施厭惡刺激時(shí)，厭惡刺激的強(qiáng)度應(yīng)該是（ ）。

A. 雙方商定出來(lái)的強(qiáng)度

B. 溫和的

C. 求助者能耐受的強(qiáng)度

D. 強(qiáng)烈的

答案：D

解析：厭惡刺激必須是強(qiáng)烈的，使其產(chǎn)生的不快感遠(yuǎn)遠(yuǎn)壓倒原有的快感，從而削弱和消除不良行為。

2. 心理征詢中最重要、最有效旳措施是（ ）。

A. 網(wǎng)絡(luò)征詢

B. 電話征詢

C. 信件征詢

D. 門診征詢

答案：D

解析：門診咨詢是面對(duì)面的交流，能夠更全面地了解求助者的情況，是最重要和最有效的咨詢方式

多項(xiàng)選擇題

1. 該求助者出現(xiàn)的主要心理癥狀包括（ ）。

A. 內(nèi)心沖突

B. 入睡困難

C. 情緒低落

D. 煩躁不安

答案：C、D

解析：案例中提到求助者情緒較為低落，內(nèi)心苦惱，煩躁不安，而入睡困難屬于軀體癥狀

2. 估計(jì)信度的方法一般有（ ）。

A. 重測(cè)信度

B. 復(fù)本信度

C. 內(nèi)部一致性信度

D. 評(píng)分者信度

答案：A、B、C、D

解析：這些方法都是常用的估計(jì)信度的方法

案例分析題

案例：求助者，女性，26歲，未婚，碩士學(xué)歷，公司職員。求助者的父母多年前離婚，求助者與母親一起生活。為照顧求助者，母親沒(méi)有再婚。求助者認(rèn)為母親為自己操心，今后應(yīng)該孝順母親。求助者讀研時(shí)結(jié)交了一位男同學(xué)，但母親嫌男方家是外地農(nóng)村的，軟磨硬泡地讓女兒分了手。母親曾給求助者介紹了一個(gè)男孩，但她不滿意，迫于母親的要求，偶爾也與該男孩見(jiàn)見(jiàn)面，但內(nèi)心并無(wú)交往的愿望，就這樣拖了半年多，沒(méi)有任何結(jié)果。兩個(gè)多月前，求助者自己認(rèn)識(shí)了一個(gè)男孩，雙方互有好感，準(zhǔn)備談婚論嫁。男友家對(duì)求助者很滿意，但求助者的母親不同意，求助者曾與母親多次溝通但無(wú)效。求助者很想堅(jiān)決地與男友結(jié)婚，但看到母親哭哭啼啼的樣子又于心不忍，如果與男友分手自己又很委屈。求助者自己難以下定決心，不知該如何處理，很無(wú)助，內(nèi)心很苦惱，情緒較為低落。最近經(jīng)常失眠，食欲明顯下降。主動(dòng)前來(lái)咨詢

問(wèn)題：該求助者出現(xiàn)的主要心理癥狀包括（ ）。

A. 哭哭啼啼

B. 內(nèi)心苦惱

C. 情緒低落

D. 煩躁不安

答案：B、C

解析：求助者心理癥狀的表現(xiàn)是自己難以下定決心，不知該如何處理，很無(wú)助，內(nèi)心很苦惱，情緒較為低落。哭哭啼啼是求助者母親的樣子

問(wèn)題：該求助者的心理沖突屬于（ ）。

A. 雙趨沖突

B. 雙避沖突

C. 趨避沖突

D. 雙重趨避沖突

答案：C

解析：求助者想和男友結(jié)婚，這是有吸引力的目標(biāo)，但母親哭哭啼啼地不同意，又讓求助者為難，這是求助者想回避的，所以是趨避沖突

簡(jiǎn)答題

題目：簡(jiǎn)述合理情緒療法的ABC理論。

答案：在合理情緒療法中，A代表誘發(fā)事件，B代表不合理信念，C代表情緒和行為反應(yīng)。例如，一個(gè)人在工作中被批評(píng)（A），他可能認(rèn)為“我被批評(píng)是因?yàn)槲夷芰Σ恍校沂莻€(gè)失敗者”（B），從而產(chǎn)生沮喪、焦慮等情緒和行為反應(yīng)（C）。通過(guò)改變不合理信念（B），可以調(diào)整情緒和行為反應(yīng)（C）

心理咨詢師二級(jí)考試的具體題目每年都會(huì)有所不同，以上題目?jī)H供參考。

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心理咨詢師二級(jí)考試試題

以下是部分心理咨詢師二級(jí)考試的試題示例，供你參考：

單選題

1. 實(shí)施厭惡刺激時(shí)，厭惡刺激的強(qiáng)度應(yīng)該是（ ）。

A.雙方商定出來(lái)的強(qiáng)度

B.溫和的

C.求助者能耐受的強(qiáng)度

D.強(qiáng)烈的

答案：D

2. 在MMPI-2的剖面圖中，臨床量表Hs、D、Hy的T分都超過(guò)臨床分界值，且在整個(gè)剖析圖中為最高的幾個(gè)分?jǐn)?shù)，則整體模式呈現(xiàn)“左高右低”的模式為（ ）。

A.神經(jīng)癥性模式

B.精神病性模式

C.說(shuō)謊模式

D.詐病模式

答案：A

3. 根據(jù)中國(guó)常模，MMPI-2的臨床分界值是T分為（ ）分。

A.70

B.60

C.50

D.65

答案：B

4. 對(duì)生物反饋療法本質(zhì)的理解，最正確的是（ ）。

A.對(duì)每一個(gè)使用者都可以有效

B.是求助者被動(dòng)參與的過(guò)程

C.反饋儀器本身沒(méi)有治療作用

D.是咨詢師主動(dòng)作為的過(guò)程

答案：C

多選題

1. 該求助者出現(xiàn)的主要心理癥狀包括（ ）。

A.哭哭啼啼

B.內(nèi)心苦惱

C.情緒低落

D.煩躁不安

答案：B、C

2. 兒童行為量表（CBCL）第二部分社會(huì)能力的因子包括（ ）。

A.一般情況

B.活動(dòng)情況

C.社交情況

D.學(xué)習(xí)情況

答案：B、C、D

3. “咱們就把上課不玩手機(jī)作為第一個(gè)目標(biāo)”，這個(gè)目標(biāo)的特征包括（ ）。

A.雙方商定的

B.可能是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的

C.可以評(píng)估的

D.不屬于心理學(xué)范疇

答案：A、C

案例分析題

案例：

求助者，女性，26歲，未婚，碩士學(xué)歷，公司職員。求助者的父母多年前離婚，求助者與母親一起生活。為照顧求助者，母親沒(méi)有再婚。求助者認(rèn)為母親為自己操心，今后應(yīng)該孝順母親。求助者讀研時(shí)結(jié)交了一位男同學(xué)，但母親嫌男方家是外地農(nóng)村的，軟磨硬泡地讓女兒分手了。母親曾給求助者介紹了一個(gè)男孩，但她不滿意，迫于母親的要求，偶爾也與該男孩見(jiàn)見(jiàn)面，但內(nèi)心并無(wú)交往的愿望，就這樣拖了半年多，沒(méi)有任何結(jié)果。兩個(gè)多月前，求助者自己認(rèn)識(shí)了一個(gè)男孩，雙方互有好感，準(zhǔn)備談婚論嫁。男友家對(duì)求助者很滿意，但求助者的母親不同意，求助者曾與母親多次溝通但無(wú)效。求助者很想堅(jiān)決地與男友結(jié)婚，但看到母親哭哭啼啼的樣子又于心不忍，如果與男友分手自己又很委屈。求助者自己難以下定決心，不知該如何處理，很無(wú)助，內(nèi)心很苦惱，情緒較為低落。最近經(jīng)常失眠，食欲明顯下降。主動(dòng)前來(lái)咨詢

問(wèn)題：

1. 該求助者出現(xiàn)的主要心理癥狀包括哪些？

答案：內(nèi)心苦惱、情緒低落

2. 該求助者的心理沖突屬于什么類型？

答案：趨避沖突

3. 該求助者目前主要的心理問(wèn)題是？

答案：情緒較為低落

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